Vai kļūdīties drīkst?

Šajā mācību gadā skolās ir jauna vērtēšanas sistēma, kas izraisījusi ne mazumu dažādu viedokļu kā vecāku, tā arī pašu bērnu vidū. Vairs nav iespējas atkārtoti rakstīt pārbaudes darbu, tādā veidā uzlabojot savu vērtējumu. Tas, protams, ietekmē atzīmi konkrētajā mācību priekšmetā gada beigās, kā arī kopējo vidējo atzīmi.

Valsts izglītības satura centrs skaidro, ka kopš 1. septembra skolēniem, kuri vēlēsies uzlabot atzīmi, būs tiesības mācību gada beigās lūgt pedagogam iespēju kārtot kombinēto pārbaudes darbu par visu mācību gada vielu. Par visu mācību gada vielu! Manuprāt, tas īsti nav godīgi. Tas nozīmē, ka skolēns nedrīkst kļūdīties?

Kā ar pieaugušajiem – mēs taču varam savas kļūdas vismaz mēģināt labot. Ir jābūt otrai iespējai. Visi var kļūdīties, bet svarīgi, lai situāciju pēc tam var izlabot, risināt.

Protams, iespēja labot katru pārbaudes darbu skolēnā varētu izraisīt attieksmi, ka varbūt šoreiz var tā paviršāk, jo nākamajā nedēļā tāpat varēs izlabot vērtējumu. Bet vai līdz šim tiešām bijusi tāda prakse? Mana pieredze rāda, ka reti kuru atzīmi ir vajadzība pārlabot, vienkārši labi, ja tāda iespēja ir. Es pat nerunāju par nesekmīgu vērtējumu, bet, piemēram, ja vienu reizi mācību gada laikā skolēnam nav paveicies ar atzīmi, tad viņa vidējais vērtējums vairs nav, kā cerēts? Skaidro, ka gada vērtējumu ne vienmēr veidošot vidējā aritmētiskā aprēķins – pedagogs, izliekot gada atzīmi, būšot tiesīgs piešķirt lielāku nozīmi atsevišķām atzīmēm. Vai tā būs, to mēs redzēsim šī mācību gada nogalē.

Protams, tas velns jau nav tiks melns. Visdrīzāk, šīs izmaiņas nesīs arī ko pozitīvu – skolēni apzinīgāk gatavosies pārbaudes darbiem, varbūt mazāk kavēs stundas. Un tā jau ir, ka katras izmaiņas vienmēr izraisa rezonansi, neizpratni. Un, var jau būt, ka pie visa var pierast un pēc kāda perioda būs tikai uzlabojumi. Cerams, šīs pārmaiņas vedinās skolēnus būt atbildīgākiem un ar nopietnāku attieksmi.

Taču šajā kontekstā būtu svarīgi atcerēties, ka kļūdīties drīkst! Ja nu sanāk kļūda, tad to vajadzētu piedot, citādāk bērnam var zust motivācija, var pārstāt censties vai padodas. Ja pastiprināti atzīmējam skolēnā slikto, labajam nav iespējas izpausties. Dzīvosim līdzi pārmaiņām un cerēsim tikai uz labiem rezultātiem!