Izglītības un zinātnes ministre Mārīte Seile informē, ka pedagogu darba samaksas jaunā modeļa izstrāde ir pabeigta, bet diskusijas valdības koalīcijas padomē turpinās. Jaunā modeļa ieviešanai valsts budžetā gadā papildus ir nepieciešami 31,43 miljoni eiro, bet 2016.gada četriem mēnešiem – 10,48 miljoni eiro.
Pagaidām satraukumam nav pamata
Gunta Kupča, Alūksnes novada pašvaldības Izglītības pārvaldes vadītāja
Valdība paredz jaunos darba samaksas noteikumus pieņemt līdz oktobrim, lai tam nepieciešamo finansējumu varētu iekļaut gan valdības, gan pašvaldību nākamā gada budžetos. Tiesa, katrai ministrijai ir vairāki jautājumi, par kuriem vēl nav skaidrības. Tāpēc jaunā darba samaksas modeļa noteikumi nav vēl saskaņoti un tos neizskata Ministru kabineta sēdē. Pagaidām skolotājiem nav pamata satraukumam, jo vispārizglītojošajās skolās jauno modeli paredzēts ieviest tikai ar 2016.gada 1.septembri. Ir izteikti daudzi un dažādi priekšlikumi modeļa pilnveidošanai. Turklāt jaunajā pedagogu darba samaksas modelī ir ietverts nosacījums, ka vidusskolas klasi var atvērt, sākot no 12 skolēniem. Paziņojums, ka valstī varētu nākties slēgt 80 vidusskolas, protams, satrauc. Taču šis nosacījums tāpat kā jaunie samaksas noteikumi neattiecas uz šo mācību gadu. Tiesa, šobrīd vēl nav zināms, vai finansējums uz vienu skolēnu, kas tika piešķirts gada pirmajiem astoņiem mēnešiem, būs tāds pats arī tagad. Vai jaunais darba samaksas modelis ir labāks par pašreizējo? Nevar viennozīmīgi atbildēt, jo tajā ir labas lietas, bet ir arī ļoti daudz dažādu nosacījumu. Tāpēc kopumā samaksas sistēma būs sarežģītāka. Jaunais modelis ir vērsts uz to, lai skola aptvertu iespējami lielāku skolēnu skaitu. Tāpēc visas izglītības iestādes tiks sadalītas četrās grupās atbilstoši skolēnu skaitam. Ja klasē būs mazāk par 13 skolēniem, tad pedagoga alga būs mazāka nekā tad, ja skolēnu skaits būs no 13 līdz 19 skolēniem klasē, turklāt, palielinoties skolēnu skaitam, arī alga pieaug. ◆
Par lauku skolotājiem nedomā
Ieva Zariņa, Gaujienas vidusskolas direktore
Strauji tuvojas 1.septembris, tāpēc skola tiek posta jaunajam mācību gadam. Vasarā tika remontēts virtuves bloks un fasāde, lai sagaidītu audzēkņus sakārtotās un glītās telpās. Kā vienmēr par skolotājiem un viņu darba samaksu skaidrības nav. Jaunais samaksas modelis, par kuru runā jau visu pagājušo gadu, tam iesniedzām arī savus priekšlikumus, šogad vēl netiks pieņemts. Turklāt ir neskaidrības par finansējumu vidusskolas klasēm, kā arī par finansējumu šim gadam. Vai to atkal uzzināsim septembra beigās?
Ja jau ir Rīgas skolas, kurās nav pietiekams audzēkņu skaits, tad saprotami, ka vēl grūtāk to nodrošināt ir lauku skolā. Šajā mācību gadā mūsu skolā nevarēja nokomplektēt 10.klasi, tāpēc tās mums nav. Tie jaunieši, kuri mācīsies 10.klasē, devās uz citām skolām Smiltenē, Cēsīs… Pagaidām mācību iestādei vidusskolas statuss saglabājas. Šovasar Gaujienas vidusskolu absolvēja 7 jaunieši. Tagad 12.klasē mācīsies 9 audzēkņi, manuprāt, lauku skolai tas ir pietiekams skaits. Tiesa, 11.klasē ir tikai 3 skolēni. Skolotāji un arī direktors šajā situācijā nedrīkst zaudēt optimismu, mums ir jāpiedāvā audzēkņiem viss labākais, ko spējam tiem dot. Pedagogi skolās, kurās ir mazāk par 100 audzēkņiem, ar jauno darba samaksas modeli nebūs ieguvēji. Tādu secinājumu varējām izdarīt, kad ar to iepazināmies. Turklāt vēl ir daudz neskaidrību. ◆
Atbalsta jauno darba samaksas modeli
Līga Meņģelsone, Latvijas darba devēju konfederācijas ģenerāldirektore
Darba devēju konfederācija atbalsta jauno pedagogu darba samaksas modeli un iestājas par caurspīdīgāku, godīgāku pedagogu atalgojuma modeli. Līdz ar tā ieviešanu izglītības sistēmā ienāks jaunie pedagogi, palielināsies kokurence starp skolotājiem. Tas ilgtermiņā uzlabos skolotāju darba kvalitāti. Vidējās izglītības iestāžu tīkla optimizācija ļaus celt izglītības kvalitāti, dodot iespēju piesaistīt un nodrošināt ar darbu dabas zinību un eksakto priekšmetu pedagogus, kā arī uzturēt skolu materiāli tehnisko bāzi ar dabaszinātņu kabinetiem.
Pedagogu un izglītības iestāžu vadītāju sagatavotība un motivētība lielā mērā nosaka to, cik laba ir izglītības kvalitāte. Ar jauno modeli tiek iezīmēts skaidrs virziens – ieviest nepārprotamus kritērijus, pēc kuriem jebkurš skolotājs zina, ka apmaksāts tiks viss viņa darbs un algu aprēķinos netiks izmantoti desmitiem dažādu grūti izprotamu kritēriju. Jaunais samaksas modelis ir būtisks solis, īstenojot vienu no svarīgākajām strukturālajām reformām izglītības sistēmā.
Starptautiskie pētījumi liecina, ka Latvijā ilgstoši ir viduvēji rādītāji matemātikas, lasītprasmes un dabaszinātņu prasmju vērtējumā un arvien palielinās atšķirība starp skolēnu zināšanām pilsētu un lauku skolās. Skolēnu skaits, kam ir labi sasniegumi mācībās, procentuāli ir daudz mazāks nekā citās Eiropas valstīs. Latvijai kā mazai valstij ir pienākums sakārtot izglītības sistēmu tā, lai varētu konkurēt starptautiskā līmenī un maksimāli izmantot jauniešu potenciālu arī no lauku reģioniem. ◆
