Pēdējās nedēļās gana lielu troksni radījis priekšlikums izdarīt labojumus Krimināllikumā, paredzot, ka arī diskriminācija pēc seksuālās orientācijas būtu bargi sodāma.
Pēdējās nedēļās gana lielu troksni radījis priekšlikums izdarīt labojumus Krimināllikumā, paredzot, ka arī diskriminācija pēc seksuālās orientācijas būtu bargi sodāma.
Pareizāk sakot, zināmu sabiedrības viļņošanos izraisīja ne šis priekšlikums, kas pats par sevi būtu vērtējams gana pozitīvi. Drīzāk runa būs par minētā Tieslietu ministrijas izstrādātā priekšlikuma tālākajām sekām. Proti, tapa kādas biedrības ierosinājumi izglītības standartos sociālo zinību priekšmetos iekļaut arī padziļinātu mācību par cilvēka seksualitātes daudzveidīgajām izpausmēm. Tam sekoja daudzu Latvijas skolu pedagogu parakstīta atklātā vēstule Ministru prezidentam. Tajā pausts – ja mācību procesā nāksies skolēnus iepazīstināt ar, viņuprāt, cilvēciskās dabas novirzēm no normas, viņi vairs nevarēs mācīt “tautisko tikumu”. Jaunatne arvien straujāk garīgi degradēsies ar visām no tā izrietošajām sekām.
Laikam ejot un galvām kaut nedaudz atdziestot, visticamāk, būs atkal jāsecina, ka mentalitātes dēļ bez šļūkāšanas no vienas grāvmalas otrā un “iebraukšanas auzās” iztikt nespējam. Skaidrs, kāpēc tapusi tāda vēstule. Nav arī šaubu, kāpēc ir šāds priekšlikums veikt grozījumus Krimināllikumā un kāpēc sabiedriskās organizācijas aicina uz daudz lielāku izpratni par citādo, līdz šim daudzviet noklusēto. Pienācis ilgi gaidītais brīvības laiks, un beidzot vari runāt pilnu muti par savu sāpi, apspiesto vēlmi un ilgām. Vien runas no abām pusēm bijušas tādas, kas slikti saprot pretējās puses sacīto. “Rīt uz brokastlaiku!” paģēr visi sarunā iesaistītie. “Ak, nedzirdat? Lūk, jums arguments mēslu čupas veidā!” Tikmēr otri apmētātie aizsoļo, paslepus parādot vidējo pirkstu. Neviens nav pat mēģinājis otrā ieklausīties.
Atgriežoties pie skolām, lai atceramies, ka jau no deviņdesmitajiem gadiem arī Latvijā, sākumā ar entuziastu palīdzību, bet vēlāk augstā profesionālā līmenī, mācību programmās sāka adaptēt veselības mācību. Priekšmeta uzdevums – cilvēks kā bioloģiska domājoša būtne tiek parādīta bērniem atbilstoši viņu vecuma uztverei. Tostarp visā bioloģisko un sociālo izpausmju daudzveidībā. Starp citu, pārsvarā ar dažādu citu valstu organizāciju finansiālu atbalstu tika sagatavots ievērojams skaits veselības mācību skolotāju. Bet… mainījās ministrijas politiskās vadības kurss, pie varas izrāvās līdz šim “nenovērtētie”, un veselības mācība kā priekšmets un jau izskolotie pedagogi izrādījās “nepareizie”. Pavisam tas gan nav pazudis, vien aizņem vairs nelielu vietu sociālo zinību blokā. Te nu būtu īstā reize mūsu Izglītības un zinātnes ministrijas biežo programmu maiņu korifejiem padomāt, kā organiski visā vēl mēģināt iekļaut mācību par toleranci pret citādo cilvēciskajās izpausmēs. Un tad varbūt skolotājiem nebūs iemesla rakstīt vēstules, neizprotot problēmas būtību.
