Ir saņemti centralizēto eksāmenu rezultāti, kas, manuprāt, ir ļoti labi – visi skolēni, kuri tos kārtojuši, ieguvuši savām zināšanām atbilstošu vērtējumu.
Ir saņemti centralizēto eksāmenu rezultāti, kas, manuprāt, ir ļoti labi – visi skolēni, kuri tos kārtojuši, ieguvuši savām zināšanām atbilstošu vērtējumu. Iepriekš mums ir bijuši gadījumi, kad viens vai divi skolēni nav saņēmuši sertifikātu par centralizēto eksāmenu kārtošanu, jo viņiem nav varēts piešķirt noteiktu līmeni. Tas ir vienīgais, kas parasti mūs uztrauc, tāpēc arī uzskatu, ka šogad viss ir noritējis veiksmīgi.
Pavisam kārtoja 777 eksāmenus 244 skolēni. Starp iegūtajiem vērtējumiem bija 27 A līmeņi, 146 B līmeņi, 263 C līmeņi, 216 D līmeņi, 97 E līmeņi un 28 F līmeņi. Skolu grupās starp valsts ģimnāzijām visvairāk ir B un C līmeņi – attiecīgi 121 un 164, vidusskolu grupā – C un D līmeņi (82 un 116), vakarskolu grupā – D līmenis (43), bet arodvidusskolā – E un F līmeņi. Vērtējot valsts līmenī, varu teikt, ka mūsu rajona rezultāti sakrīt ar skolu grupu tendencēm iegūto vērtējumu visā Latvijā.
Diemžēl pateikt, vai skolēnu zināšanu līmenis ir cēlies vai krities, es nevarēšu, jo katru gadu absolventu skaits ir atšķirīgs, tāpat kā izvēle attiecībā uz priekšmetiem, kuros tiek likts eksāmens. Ja skolēns ir ieinteresēts ne tikai iegūt atestātu, bet arī iegūt maksimāli augstu vērtējumu priekšmetā, kas vajadzīgs tālākajā karjerā, tad tas atspoguļojas iegūtajā vērtējumā. Šajā ziņā spilgts apliecinājums ir Ernsta Glika Alūksnes Valsts ģimnāzija, kur tomēr mācās uz nākotni vairāk motivēti cilvēki un kur D līmenis bija zemākais vērtējums, kas iegūts.
Domāju, ka visas izglītības iestādes ir apmierinātas ar eksāmenu rezultātiem – vismaz es nezinu nevienu, kas būtu pret tiem cēlusi iebildumus. Tāpat tie lielā mērā ir sakrituši ar iepriekš izteiktajām prognozēm. Protams, nākamajā reizē tie rezultāti varētu izskatīties citādāki, jo, sākot ar nākamo gadu, visiem obligāti būs jākārto centralizētais eksāmens matemātikā. Šogad kārtot eksāmenu šajā priekšmetā izvēlējās 109 skolēni, no kuriem divi ieguva A līmeņa vērtējumu, 18 – B līmeni, 37 – C līmeni, 29 – D līmeni, pārējiem saņemot E un F līmeņa vērtējumu. Iespējams, ka vairums šo eksāmenu izvēlējās, jo vērtējums matemātikā nepieciešams izvēlētajai profesijai, tāpēc gribētos novēlēt, lai itin visiem šāgada absolventiem izdotos veiksmīgs starts augstskolā.
