Ir brīnišķīgi doties ceļojumā, bet, šķiet, vēl brīnišķīgāk ir vest ceļojumā bērnus un likt viņiem no iegūtās pieredzes mācīties.
Ir brīnišķīgi doties ceļojumā, bet, šķiet, vēl brīnišķīgāk ir vest ceļojumā bērnus un likt viņiem no iegūtās pieredzes mācīties.
Ar šādu atziņu no projekta “Success for everyone” (tulkojumā – veiksme, panākumi ikvienam) Lihtenšteinā atgriezās Ziemeru pamatskolas skolotāja Sandija Bērziņa un divi puiši – Kārlis Oja un Gatis Keišs.
Ziemeru pamatskola ir iesaistījusies piecu valstu starptautiskā projektā “Ikviens var būt veiksmīgs”. Projektu atbalsta Valsts akadēmisko programmu aģentūra (Eiropas Savienības programmas “Socrates” apakšprogrammas “Comenius1” – Skolu attīstības projekti). Tā mērķis ir veidot skolu, kurā bērni var realizēt savas ieceres un kur katrs skolas absolvents ir spējīgs piemēroties mainīgajām norisēm pasaulē un prot veidot savu dzīvi. Šajā projektā uz Lihtenšteinu devās arī alūksnieši.
Šoreiz galvenais akcents projektā bija vērsts uz to, kā rīkoties, lai skolu izveidotu veiksmīgu. Atklājās, ka ne tikai Latvijas skolā, bet arī citviet izglītības programma ir par sarežģītu vidēja līmeņa bērniem. Katrai valstij mājasdarbā bija jāpēta mācības, kur bērni ir nesekmīgi un kā šo problēmu būtu iespējams risināt. “Arī problēmu risināšanas veidi dažviet sakrita, bet kopīgi nonāca pie slēdziena, ja pats bērns nevēlas neko sasniegt, tad rezultāta nebūs,” stāsta Ziemeru pamatskolas angļu valodas skolotāja Sandija Bērziņa.
Visas projektā iesaistītās skolas ir valsts skolas, bet šī Lihtenšteinas skola ir privātskola. “Skolā mācās tikai 80 bērni un strādā 20 skolotāji. Skola ir ļoti liela, un tajā ir daudz atšķirīga, salīdzinot ar Latvijas skolu,” stāsta Sandija.
Pārsteidzoša Latvijas skolēniem likusies izveidotā telpa oāzē, kur skolēni relaksēties vai vienkārši gūt pozitīvas emocijas, uzlabot garastāvokli un atpūsties varēja doties pat stundu laikā. Tajā pašā telpā skolēniem brīvai lietošanai bija pieejami 25 datori, kas paredzēti gan mācībām, gan atpūtai.
“Interesanti likās arī, ka bērniem no rītiem un arī pēcpusdienās paredzēta mājasdarbu pildīšanas stunda, tas dod iespēju mājās patiešām tikai atpūsties un nedomāt par skolu un mācībām,” uzsver skolotāja.
Skolā skolēni staigā čībiņās, tāpēc tā ir tīrāka un nav nogurdinātas kājas. Katram skolēnam klasē ir savs plaukts, kur viņš var atstāt mācību piederumus un nākamajā dienā tos paņemt, nenesot tos uz mājām. Šo tikumu vajadzētu ieviest arī Latvijas skolās, jo grāmatu nēsāšana ik dienas apgrūtina. Īpatnēji bija arī tas, ka tikai viens skolotājs bija no pašas Lihtenšteinas, bet pārējie brauca strādāt no Šveices.
Šī skola bija ar angļu valodas novirzienu, tas nozīmē, ka valoda jau tiek mācīta, sākot ar pirmo klasi, sešas stundas nedēļā. Lai iemācītos sarunvalodu labāk, vecāko klašu skolēni dodas uz angļu valodā runājošu valsti un dzīvo tajā ar savu audzinātāju dikvas līdz trīs nedēļas, tādējādi iegūstot praksi. Latvijas skolēni piedalījās stundās, bet skolotājai bija iespēja to vadīt. “Ļoti atšķīrās attieksme, pie mums ir lielāka disciplīna,” uzsver S. Bērziņa.
Ar lielu prieku visas piecas valstis iesaistījās kopīgās dienasgrāmatas veidošanā, kura tiks izsniegta visiem skolas skolēniem nākamajam mācību gadam. Katra valsts dienasgrāmatai veido 10 nedēļas ar noformējumu. Drīkst būt izmantoti sakāmvārdi, kam jābūt savas valsts valodā un arī tulkotiem angļu valodā. Tā jaunieši iemācīsies specifiskākos teicienus vai frāzes dalībvalstu valodā.
Liels prieks arī par mūsu skolas meiteņu mākslinieciskajām dotībām, jo meiteņu zīmējums tiks izmantots dienasgrāmatas vākam.
Skolotāja Sandija ir priecīga, ka zēniem tika dota iespēja iegūtās angļu valodas zināšanas izmantot praksē. Puišiem ļoti labi un ātri attīstījās sarunvaloda. Zēni pie šīs valodas bija tā pieraduši, ka, tikko iebraucot Latvijā un dodoties uz kafejnīcu, joprojām runājuši angliski. Tas dod stimulu arī turpmāk mācīties labāk, kā arī liek apzināties savu piederību valstij.
