Karīna Kreice,
E. Glika Alūksnes Valsts ģimnāzijas
9. klases absolvente
Jau šobrīd slodze
ir liela
Domāju, ka 8 klašu sistēma nebūtu īpaši laba. Pēdējie divi mācību gadi pamatskolā bija diezgan saspringti. Darbu apjoms bija liels, daudz bija jāpaspēj, un, ja šī visa mācību viela būtu jāapgūst vienā gadā, tas būtu pārāk daudz. Būtībā neiespējami. Tāpēc labāk būtu atstāt pašreizējo sistēmu. Tā vietā, lai nerealizētu šo lēmumu, labāk varētu apgūstamās vielas daudzumu kaut kā vairāk izlīdzināt pa šiem trīs gadiem – no 7. līdz 9.klasei, jo man šķita, ka mums kā septītajiem bija salīdzinoši gana maz jāmācās, un arī skolotāji mums stāstīja, ka ir vairākas tēmas, kas pārceltas no septītās uz astotās klases vielu un no astotās uz devītās klases vielu.
Vēl arī tas, ka citi jaunieši profesiju vēlas iegūt pēc 9.klases, kā būtu, ja tas būtu jau pēc astotās? Man šķiet, ka tas ir par agru, jo četrpadsmit, piecpadsmit gados ne visi jaunieši ir pilnībā nobrieduši un gatavi pieņemt pareizo lēmumu.
Una Reķe, Sikšņu pamatskolas direktore
Jāsakārto pašreizējā sistēma
Šāda sistēma varētu tikt ieviesta, tikai mainot visus izglītības standartus, programmas. Tas nebūt nav tik vienkārši, ka noņem tikai vienu gadu un viss – būs 8 klašu sistēma un visi mācīsies pēc šī principa.
Uzsākot ko tādu, jāmaina visa sistēma – gan pamatizglītības, gan vidējās izglītības standarti. Ļoti daudz kas jāgroza un jāmaina. Savukārt tam visam, protams, atkal būtu jāziedo daudz laika un darba, kas, manuprāt, ir lieki. Uzskatu, ka tā ir kārtējā reforma, kura nav beigusies un nekad nebeigsies.
Es domāju, ka ieviest 8 klašu pamatizglītību nav nepieciešams jau no tā aspekta, ka reformas ir apnikušas. Visbeidzot no sākuma vajadzētu sakārtot produktīvi to sistēmu, kas ir šobrīd, jau ar 9 klašu pamatizglītības sistēmu ir daudz darba un neskaidrību. Kas būtu, ja ieviestu atkal ko jaunu, – liekas problēmas.
Ilga Drozdova,
E. Glika Alūksnes Valsts ģimnāzijas skolotājaBezatbildīgs
piedāvājums
Tā ir Izglītības un zinātnes ministrijas profesionāļu pilnīga bezatbildība – vienā dienā pēkšņi kaut ko tādu paziņot bez jebkāda pamatojuma. Vispirms šīs ministrijas atbildīgajiem darbiniekiem būtu jāizvērtē mācības pamatskolas posmā visas valsts attīstības un vispārējās izglītības satura kontekstā, jāpamato konkrēti ar reāliem piemēriem, kāpēc tādas pārmaiņas nepieciešamas, kādi būs šo pārmaiņu ieguvumi katram cilvēkam atsevišķi un sabiedrībai kopumā. Iepriekš teikto varu pārfrāzēt arī sarkastiski – uz valsts ekonomikas un lauksaimniecības attīstības politiskās skatuves tas ir tikai viens bezvērta, lēta trika priekšnesums no sešiem miljoniem uzbūvētajās Izglītības uz zinātnes ministrijas cirka šūpolēs, kuram, dažādus viedokļus izteikdama, bēdīgi “aplaudē” sabiedrība!
